Reflexiones Educactivas

Las tecnologías de la información abarcan técnicas, dispositivos y métodos que permiten obtener, transmitir, reproducir, transformar y combinar dichos datos, señales o conocimientos. (Valle, 1986). La revolución tecnológica es algo de lo que podemos hablar y a la vez no. Se crea un conflicto al tratarla como tema de investigación puesto que, si bien tenemos una cercanía histórica innegable, aun no somos testigos de los cambios sociales, culturales, etc, que esta pueda provocar a largo plazo. Aún nos encontramos inmersos dentro de ese procesos.

Con la introducción de las tecnologías de la información a la vida diaria de la sociedad comenzaron a quedarse atrás y desactualizados los métodos de enseñanza dentro de las escuelas. La educación tradicional ya no funcionaba como modelo educativo funcional ante las generaciones que ya conviven a diario con la computadora, el internet y demás dispositivos electrónicos. Asimismo no podemos negar que la llegada de estas tecnologías ha abierto un nuevo camino en el campo de la educación. Por esta misma razón, y como respuesta, diversas organizaciones internacionales se han dado a la tarea de fomentar un nuevo modelo educativo en el que el uso de las tecnologías sean una parte fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los sujetos.

Tal es el caso de la UNESCO que, a partir de su plan de desarrollo, otorga consejos y sistemas que sean capaces de satisfacer las necesidades educativas de las generaciones actuales a partir del uso de las tecnologías dentro de las aulas.